貴州修文高級中學

修文中學是修文縣唯一的普通高中，是貴州省二類示范性普通高中，其史源可以追溯到1508年明代著名哲學家、教育家王陽明先生創建的龍岡書院。1939年，貴州省立高級中學（今貴陽一中前身）遷至修文，應修文地方政府及父老的請求，省高協助修文籌建初級中學，命名為“貴州省立貴陽高級中學附屬修文初中部”，次年更名為“修文縣立初級中學”。 1956年，學校發展成為完全中學，并改名為“貴州省修文中學”，2002年剝離初中后，改制成為普通獨立高中。目前，學校占地面積62698平方米，生均面積25.13平方米；校舍建筑面積35578平方米，生均14.25平方米；綠化面積6790平方米，生均綠化面積2.72平方米。學校現有 52個教學班，學生3026人，教職工205人，其中專職任課教師190人，在崗高、中級教師125人。

學校秉承陽明先生“知之真切篤實處便是行，行之明覺精察處便是知”的思想，建校以來一直以“篤實”為校訓，以龍岡書院院規“立志、勤學、改過、責善”為學風，以“知行合一、求真務實”為校風、以“培德育知，篤行善導”為教風，以“為每一個學生終身發展奠定基礎”為辦學理念，形成了“知行合一、成位化育”的辦學特色。

多年來，學校深刻領會陽明先生教無定法、因材施教和無論智愚貧富、學生都是可琢之璞的教育思想，實實在在地把“知行合一”的王學核心融入課堂，融入到學生心中。全體教師牢固樹立“不讓每一個學生掉隊”的思想，形成以人為本、以學生為主體的觀念，重視學生的個性發展和潛能開發，無論學生基礎好壞都決不放棄，通過分層推進、分類指導，讓不同層次的學生都有較大程度的提高。教師在教育教學中與學生一同成長，從知識的權威者轉變為平等參與學生課題的研究者，從知識的傳授者轉變為學生學習的組織者。

在新一輪高中課改實驗中，學校嚴格遵照《貴州省普通高中課程改革實施方案（試行）》及相關指導意見的要求，積極穩妥地開展課改實驗。課程與教學活動是新課程改革實驗的核心，因此，學校認真落實課程計劃，所有教師都做到先培訓、后上崗。在開好國家規定的必修課程的基礎上，積極構建具有本校特色的、整體化的必修課、選修課和活動課。學校組織教師編撰了《王陽明在黔詩文選讀》、《走近王陽明》、《物華天寶看修文》、《太極拳教程》等一系列富有地方特色的校本教材，免費發放到每一個學生手中，列入課程計劃且排入課表組織教學。其次，學校逐步轉變對教師和學生的考核評價方式，制定符合本校實際的選課標準及相應的評價機制，目前開發的選修課有40多種，學生可根據自己的興趣和專長進行選修。學生可以自由選擇美術、音樂、書法、棋類、太極拳、跆拳道、籃球、田徑、足球等課程。學生們根據自己的興趣愛好，成立了跆拳道社、太極拳社、書畫社、文學社等12個學生社團，學校將社團活動課程納入課表，聘請校內外專家作為任課教師。學校著力培養學生動手實踐和創新能力，每學期都組織學生到縣內各基地、社區開展勞技實踐和自愿服務活動，鍛煉他們的獨立生活和處世能力，為其終身發展打下良好基礎。

學校堅持以“育人為本，德育為先”為指導思想，構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，制定和完善各項規章制度，不斷創新德育舉措。學校實施德育導師制，要求全體教職工人人參與德育工作。學校注重開展愛國主義教育、行為養成教育、法制教育、安全教育及自主管理教育、心理健康教育、公德教育等，培養學生良好的情操和品格。

質量是學校生存與發展的生命線，學校的全體教職員工都樹立了牢固的質量意識。學校加強教學管理工作，嚴格執行國家制定頒布的課程計劃，按規定開足開齊各類課程，嚴格實施教學常規管理制度，認真抓好教學的各個環節，提高學生的學習能力。近年來，學校高考、會考成績穩步提高，均超過省、市平均水平，高考一本、二本、三本、大專上線人數均大幅度超過貴陽市下達的預測指標。2003至2012年，貴陽市對全市高中學校教學質量進行了九次入出口評估，修文中學九次獲獎，六次以總分第一的成績榮獲區、市、縣普通大型高中類學校一等獎，二次獲二等獎，一次獲三等獎。

學校不僅有深厚的文化底蘊，且校園內古樹蔥蘢、丹桂飄香，有“書院式學校”之稱。目前，學校的基礎設施完善。安裝配備有全套多媒體教室49間, 計算機教室2間（學生用機120臺），現有藏書111420冊、報刊雜志114種、工具書331種、教學參考書233種；有實驗室9個（物理2個、化學2個、生物1個、通用技術實驗室2個、地理實驗室1個、數字化模擬實驗室1個），科技展覽室和電子閱覽室各1個，大型多功能報告廳1個，會議室4間，另有檔案室、資料室、陳列室、師生書畫展覽室；有完整的校園廣播系統、校園寬帶網和校園信息管理系統。學校校園布局合理，功能區分明確，主題文化鮮明，育人環境良好。

今后，我們將以科學發展觀為指導，用三到五年的時間，努力提高師資水平，全面提高教育教學質量，注重內涵發展，把修文中學建設成為黔中名校。