大方縣第三中學

大方三中是1994年經畢節(jié)地區(qū)行署行文，在縣教師進修學 交原址上增設的一所縣直普通完中。學校組建時，所有佼產只 是縣教師進修學校于70年代初建成的18間破教室。

大方三中的前身是原貴州省大方縣教師進修學校(簡稱大方進校) ，1958 年 9 月， 為培養(yǎng)小學教育迅速發(fā)展所急需的小學教師，經省、地規(guī)劃和批準，大方簡易師范學 校(簡稱大方簡師)在大方中學(現(xiàn)大方二中)校址正式建立。之后遷至大方縣城東門外，現(xiàn)大方一中后面，1961 年 5 月因國家財政經濟困難而停辦。大方簡易師范學校存在的4年間 (1958-1961) 為大方教育事業(yè)培養(yǎng)出 309 名小學教師 (2 屆初師和中師畢業(yè)生)

1971 年，根據(jù)國家關于師范學校展至每縣一校的規(guī)劃建校，在籌建期間，地區(qū)撥基建款、縣負責修建 校址于大方縣城南郊余家塘，1972 年 8 月 10 日，經畢節(jié)地區(qū)革命委員會批準，大方師范正 式成建立，屬中等專業(yè)學校，招收普通中等師范學生，承擔以培養(yǎng)小學合格師資為目標的師 范教育任務。1980 年 12 月，全國師范教育工作會議對師范學校進行調整，根據(jù)會議精神， 畢節(jié)地區(qū)行署報經貴州省人民政府批準，于 1982 年將大方師范更名為大方進校，招收在職的 小學教師，承擔以培養(yǎng)小學在職教師為目標的培訓任務，但按地區(qū)規(guī)劃還繼續(xù)承擔師范教育 的任務，每年(1984 年未招生)仍繼續(xù)招收普通中師學生至 1988 年停止，1986 年，在招收 普通中師學生的同時，招收成人中師學生(至 1991 年停止) 。

1972-1990 年的 19 年中，共招普通中師、成人中師學生 18 屆(其中普通中師 15 屆，成人中師 3 屆)計 1520 名，在此期間，招收數(shù)百名在職的小學校長、小學語文、數(shù)學、英語、美術、體育、音樂、幼兒教育等學科的小學教師進行短期培訓， 還為大方的 “普九” 任務招收 2 個初中班和 2 個高中班， 1985 年起，又承擔貴州省中師廣播函授學校(簡稱中函)學員的輔導任務以及小學教師各種專業(yè)合格考試的輔導等等。 學校辦學規(guī)模，1972 年的 1 個班 50 名學生 11 名教職工發(fā)展到1988 由 年的11個班520名學生和學員(其中有 6 個班 270 名中師學生)名教職工。1988 年首次評聘教師職稱的29 名教師中：中專高級講師4名;中專講師5名;中教一級教師3名;中專助理講師 12 名;中專教員5名，當時的師資力量是雄厚的。

1991 年停招成人中師生改招初中學生6個班，1992 年 7 月第三屆成人中師班畢業(yè)，大方進校完成了師范教育的歷史任務，從此，除繼續(xù)承擔培訓小學教師任務外還承擔大方的“普九”任務。

1994 年6 月大方縣第三中學(簡稱大方三中)在此基礎上建立，學校實行“兩塊牌子” (大方三中和大方進校并存) 、 “一個攤子” (師資及設備全一)的辦學體制。

貴州省大方縣第三中學(簡稱大方三中)建立之初，按照當時的計劃，學校的辦學規(guī)模為 24 個教學班，教職工編制109人，使用的是上世紀70年代修建的18間教室，由于學校地處城郊結合部，辦學條件差，師資配備弱，資金投入少，當時的在校學生僅 538 人，且 70%來自農村，教職工也僅有 64 人。

由于各種客觀條件的制約，學生從進校到離校沒有做過實驗，沒有課外書籍可借閱，教師沒有課間休息室，也沒有固定的活動場所，更談不上現(xiàn)代教育媒介的掌握和運用，有的僅是1500元的辦學經費和數(shù)不清的困難。但是，三中人有在艱苦條件下辛勤耕耘，默默奉獻 與拼搏的勇氣，他們勇于拼搏，艱苦奮斗，憑著獻身教育事業(yè)的信心和決心，齊心協(xié)力，一 步一步地走過了 17 年的艱苦歲月。

1999 年，在大方縣委、縣政府的高度重視下，大方三中新一屆領導班子，知難而進，狠抓以教學為中心的各項工作的科學化和規(guī)范化管理，內強素質，加強管理，向管理要質量， 以質量求生存，以成績謀發(fā)展。從 1999 年秋季開始，在全縣教育內率先進行“教職工上崗聘任制”“崗位結構工資制”和“崗職目標管理責任制”的“三制一管理”的改革試驗，強化，教育教學管理，進行學科教師優(yōu)化組合，打開了“鐵飯碗”的口子，動搖了資歷、文憑、職 稱的位子，實行“德、能、責、量、勤”的月量化考評定績的計劃，積極探索薄弱學校提高教育教學質量的新路子。2000 年，學校終于走出低谷，教育教學質量得到大幅度的提高，高 考升學率位居大方縣第二位。同年，大方三中“三制一管理”的經驗得到了大方縣人民政府 的肯定并在全縣范圍內推廣。

2000 年秋季學期，大方縣人民政府行文明確大方三中為全縣教育系統(tǒng)“三制管理”改革試點校。2007 年又確定大方三中為縣人事制度改革試點單位，教育系統(tǒng)試行校內工資分配制度改革試點校。從 1994 年到 2010 年，大方三中先后獲國家“德育科研先進學校” “畢節(jié)地區(qū) 全國統(tǒng)一考試先進考點” “地區(qū)‘三五’ ‘四五’普法先進單位” “國防教育先進單位” “地區(qū) 殘疾人工作先進單位” “地區(qū)詩教工作先進單位” “大方縣學校綜合管理一等獎” “大方縣學校 綜合管理二等獎” “教學常規(guī)管理獎” “教育常規(guī)工作目標考核一等獎” “教育工作目標考核綜合獎” ，同時學校還被評為“教育綜合督導評估優(yōu)秀學校” “教學常規(guī)管理先進學校” “大方縣三星級文明示范校” ，學校黨支部被評為大方縣“先進黨支部” “示范黨組織” ，學校團委被評為畢節(jié)地區(qū)“五四紅旗團委” 、大方縣“青年志愿者工作先進集體”等的殊榮。學生在各級各類的學科競賽中，獲獎159 人次;教師在論文評比活動中，獲獎 76 人次;并在各級各類刊物 上發(fā)表文章 136 往篇。

至 2010 年，大方三中共有教師 210 人，其中中學特級教師 1 人，高級教師 35 人，一級 教師 101 人，省級名師培訓對象 1 人，地級名師 1 人，省級骨干教師 2 人，地級骨干教師 4 人;具有研究生學歷的 5 人，本科學歷的 115 人;初中教師學歷合格率為 100%，高中教師合 格率為 85%。學校現(xiàn)有教學班 66 個，學生 4752 人，是全縣學生人數(shù)最多的學校。

建校 17 年來，學校已發(fā)展成為占地面積近 5 萬平米的學校，現(xiàn)有校舍建筑面積 10119 平 米，其中普通教室 4348 平米，實驗室 174 平米，圖書室 96 平米，微機室 155 平米，行政辦公用房 1410 平米，生活用房 3780 平米。配置圖書 28925 冊，配有 2350 套新購置的課桌凳和歷年來購置的老課桌，另外，學校還配置有理化生實驗室各 2 個，計算機教室 2 個，圖書室、 閱覽室各一個，學生的體育活動場所有足球場 1 個，籃球場 2 個，排球場 1 個，乒乓球臺 10 個;音體美器材已按上級規(guī)定標準進行配置。新的教學樓、綜合實驗樓、圖書館、學生公寓將拔地而起，綠樹成蔭，花香四溢，一所花園式的學校即將建成。

為了全力構建合作、學習型學校，全面提高教師的綜合素質，學校先后派老師到重慶、 浙江、深圳、成都等地學習先進的教學理念和教學方法。并與深圳市西鄉(xiāng)中學結成友好學校， 開展廣泛的校際交流活動;與深圳市高級中學達成師資培訓、貧困生幫扶的牽手學校，讓 100 多名貧困生重返校園;與深圳梅山中學結為友誼學校，讓老師們懂得了新教改、新理念，形成了全校教師努力學習探討教學理念，大膽創(chuàng)新教學方法，充分調動學生自主學習積極性的 科研氛圍;與“文友”基金會達成幫扶、牽手兄弟單位，讓我校近兩百名貧困生得到了資助; 還與成都七中成功聯(lián)辦了網校班。學校派老師到這幾所學校培訓學習已達 64 人次。

通過全校老師的共同努力，學校的教學質量得以提高，2000 年高考錄取率從全縣完中之 末躍居第二，中考實現(xiàn)了零的突破。從此學校的中、高考升學率穩(wěn)步上升，高考上線率連續(xù) 八年居全縣完中前列，有些班級的語、數(shù)、外、文綜、理綜等學科均分超過了省均分;2010 年大方三中的高考升學率名列全地區(qū)第十一位， 張琪同學以 629 分的優(yōu)異成績考入南京大學。

年輕的大方三中生機勃勃充滿希望，面對 21 世紀的機遇和挑戰(zhàn)，學校將與進俱進，堅持以人為本，堅持科學發(fā)展觀，全面推進以可持續(xù)發(fā)展為核心的素質教育，積極投入新課程改革，努力探索科研興校之路，繼續(xù)加大“三制管理”力度，真正做到教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人;力爭把學校建設成為環(huán)境花園式、發(fā)展階梯式，管理規(guī)范化、人文化的學校。